高雄县学前教育人员对身心障碍儿童融合教育态度与需求之研究

【类型】学位论文

【作者】陈佳穗 

【关键词】 身心障碍儿童 融合教育 学前教育人员

【全文】本研究旨在探討高雄縣學前教育人員對身心障礙兒童融合教育之態度與需求，研究對象共計110位學前教育人員，採問卷調查與半結構式訪談法之研究方法以進行本研究；此外，透過半結構訪談三位學前教育人員，以進一步了解目前實施融合教育過程中遭遇最困難之處與成功之因素。本研究主要發現如下：一、高雄縣學前教育人員對實施融合教育的態度是積極正向的；而不同「教育程度」、「教師資格」、「特教背景」之教育人員對融合教育的態度會有差異。二、高雄縣學前教育人員對於融合專業知能需求非常正面積極；不同「教育程度」之教育人員對融合專業知能需求有差異；期望進修方式前三項為特教研習、特教學分班和特教研究所；期望進修內容前三項為教學策略、親職教育和融合教育理念。三、高雄縣學前教育人員實施融合教育遭遇最困難之處：（一）缺乏家長的配合、參與與支持，（二）本身特教專業能力不足，（三）增加教育人員的壓力與負擔，（四）質疑學前融合教育之配套措施。四、實施融合教育成功之因素：（一）教育人員接納的心態，（二）融合教育專業知能的提昇，（三）融合教育理念的落實，（四）親職教育的配合，（五）融合教育相關配套的加強。

【学位名称】硕士

【学位授予单位】国立屏东教育大学

【学位年度】2009

【导师姓名】黄秋霞

【分类号】G4

【出版日期】39814

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