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- 高职学前教育专业职业技能课程体系的构建初探初探
- 作者： 黄小芳 召开年：2013 会议名称 ：湖南省职业教育与成人教育学会2012年学术年会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：职业技能课程体系的构建是高职专业建设的核心环节。学前教育专业职业技能课程体系的构建必须考虑就业市场和人才培养的需要,考虑课程自身的实用价值与内涵发展的可能性,在此基础上,构建由职业技能核心课程、职业技能基础课程、职业技能素养课程和职业技能实践课程四大模块组成的课程体系,使职业技能训练真正落到实处。
- 高职学前教育专业应用型人才创业能力的培养与研究
- 作者： 李智 召开年：2015 会议名称 ：辽宁省高等教育学会2015年学术年会暨第六届中青年学者论坛 文献类型 ：会议论文
- 摘要：当前我国幼儿园普遍存在的一个问题,就是幼儿园教师的应用实践能力较差,所以也就越来越不能满足学前教育的改革与发展的需要,基本表现为高等专科学校的学前教育专业毕业生学术性强,但其应用实践能力不足。高职学前教育专业幼儿人才的培养要根据学生的基础的不同因材施教,而目的就是让教育教学模式多样化,并且改变传统落
- 高职学前教育专业学生学业、就业、创业的发展策略
- 作者： 杜志敏 召开年：2015 会议名称 ：辽宁省高等教育学会2015年学术年会暨第六届中青年学者论坛 文献类型 ：会议论文
- 摘要：学前教育对幼儿的身心健康和发展起着重要的作用,在学前教育过程中,学前教育专业的学生对幼教事业发挥着主体的能动作用。本文论述了学前教育专业学生学业的发展策略,学前教育专业学生就业的发展策略,学前教育专业学生创业的发展策略。表达了对学前教育专业学生学业、就业、创业的发展的肯定。
- 高等幼师学前教育专业课程方案设计的分析与思考
- 作者： 汝茵佳 召开年：2010 文献类型 ：会议论文
- 摘要：课程在教育活动中处于基础的核心地位,是教育理论中最公认的、用得最普遍、最经常、最重要的术语之一,课程的实施对培养目标的实现起着至关重要的作用。高等幼儿师范学校是专门培养幼儿教育专业人员的教育基地,其专业课程包括专业理论课程和专业实践课程,其课程的设置应该在明确课程标准的前提下,涵盖鲜明的专业课程目标
- 高等幼师学前教育专业课程方案设计的分析与思考
- 作者： 汝茵佳 召开年：2009 文献类型 ：会议论文
- 摘要：一、从幼儿教育多元化发展思考高等幼师学前专业课程方案设计就江苏省而言,随着幼儿教育的发展,新的教育理念不断涌现,幼儿园的办园体制、办园模式、办园条件、办园特色等方面呈现多元化发展趋势。在办园体制上,在保留地方
- 高校学前教育专业新生学习适应性的调查研究
- 作者： 刘彦华 王梓杨 衣宛霞 温赫柏 冯宁 召开年：2016 会议名称 ：第十三届沈阳科学学术年会 文献类型 ：会议论文
- 摘要："学习适应"是社会适应的具体表现,是学生个体根据学习环境的变化及时调整自己的学习心理和行为,使之与学习环境相一致的适应过程。从中学到大学是人生中的关键时期,在这个时期中大学新生的心理、生理以及周围的环境都发生着翻天覆地的变化,这也影响着他们今后在大学学习中的发展。因此,对不同专业的大学新生学习适应状
- 高校学前教育专业“表达性艺术”课程探索
- 作者： 陈菁菁 黄曦 召开年：2011 会议名称 ：中国音乐治疗学会第十届学术年会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：表达性艺术是指在教育、心理等领域中综合使用音乐、舞蹈、美术、戏剧、诗歌等创造性的艺术体验方式,促使儿童或成人身心健康成长的新型教育与应用心理学方法。本文立足于高校学前教育专业人才培养需要的角度,在对开设表达性艺术综合体验课的必要性分析的基础上,提出了具体的实验项目及基地建设实施意见。
- 高师学前教育专业地理课教学开展爱国主义教育的尝试
- 作者： 张广琴 召开年：2011 会议名称 ：伦理学与德育研究（2010年卷 总第五辑） 文献类型 ：会议论文
- 摘要：爱国主义是中华民族的光荣传统,对学前专业学生加强爱国主义教育具有重要的现实意义。地理学科固有的特性使地理课在进行爱国主义教育中负有不可替代的使命。地理教学工作者应坚持实事求是的态度,充分挖掘教材中的爱国主义教育素材,培养学生形成可持续发展观,并结合乡土地理及热点话题等进行爱国主义教育,可取得良好的教
- 高师学前教育专业创新型人才培养与课程改革的几点思考
- 作者： 江颖 召开年：2006 会议名称 ：四川省高等教育学会2006年学术年会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：创新型人才的培养离不开教育,高等教育则是培养创新型人才的重要阶段。目前,高等师范院校中的本科学前教育专业是承担培养学前教育管理工作者和幼教师资的中坚力量。由于幼儿教育是基础教育的基础,提高幼儿教育的整体素质关系到新一代国民素质的提高,所以21世纪的幼儿教育发展向高等师范教育提出了严峻的挑战,要求培养
- 高师学前教育专业儿歌即兴伴奏课教学改革初探
- 作者： 孙莹 召开年：2015 会议名称 ：第十二届沈阳科学学术年会 文献类型 ：会议论文
- 摘要：儿歌即兴伴奏课程是学前教育专业课程设置中较为重要的专业课之一。笔者在多年的实践教学中发现,传统的教学方法比较刻板,不能激发学生的学习兴趣,教学效果不显著。本文通过借鉴奥尔夫音乐教学法,改善和提高学前教育专业儿歌即兴伴奏课的教学过程和教学效果。