20世纪90年代后美国联邦政府学前教育政策研究

【类型】学位论文

【作者】陶涛 

【关键词】 美国 政策 学前教育 联邦政府

【全文】20世纪90年代后,美国国会相继通过了一系列与学前教育有关的法案,如《儿童早期教育法》、《儿童保育与发展固定拨款法》、《美国2000年教育目标法》、《不让一个孩子落后法》等,同时对实施效果良好的《先行计划法》进行了多次的修订和重新授权。90年代后任职的两位总统也不遗余力地支持学前教育的发展,先后由克林顿总统和布什总统颁布了“幼儿教育五年计划”和“良好的开端,聪明地成长”两篇学前教育发展动议。通过对这些政策的配套拨款和项目实施,美国学前教育进入了一个快速发展时期。2009年就任的总统奥巴马也在竞选中和入主白宫后发表了他关于教育改革的设想,其中改革学前教育是重点之一。系统地研究20世纪90年代后美国联邦学前教育政策将有助于我国学前教育的决策者了解美国学前教育政策的特点和在发展中遇到的问题;也可能对我国目前正在进行的学前教育立法工作有一定的借鉴意义。全文分为以下五个部分:第一部分,前言。简要介绍了撰写本文的原因,阐明本文的理论和实践意义,说明研究的思路以及研究方法。第二部分,美国联邦政府学前教育政策背景。美国学前教育政策在20世纪90年代连续出台具有深刻的时代背景和广泛的影响...

【学位名称】硕士

【学位授予单位】西南大学

【学位年度】2009

【导师姓名】徐辉

【分类号】G619.712

【出版日期】39814

【全文挂接】获取全文