OECD国家学前教育财政投入水平及其国际比较

【类型】学位论文

【作者】张萌 

【关键词】 OECD国家 国际比较 学前教育 财政投入

【全文】学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。作为一项重要的社会公益事业,发展学前教育必须要依赖于学前教育财政投入体制的建立和完善。充足的财政投入是一国学前教育事业发展的基本保障。当前,我国的学前教育政府财政投入仍然存在着诸多问题,例如：政府总体投入不足、政府财政投入分配比例不均衡、学前教育财政投入方式落后等等。近年来,我国各级政府加大对学前教育的投入,在发展学前教育方面向OECD国家发展学前教育的成功经验借鉴。本文综合大量来自OECD网站及OECD数据报告的研究数据,以学前教育财政投入情况的国际比较为着眼点,发现和解释OECD国家学前教育财政投入的趋势和特点。研究者重点分析了OECD国家学前教育财政投入的规模与结构、OECD国家学前教育财政投入基于不同维度的选择模式,探讨OECD国家学前教育财政投入的一般规律。这对我国学前教育事业发展和保障财政投入的合理化有着重要的启示作用和借鉴价值。本文具体介绍了部分OECD国家对学前教育的财政投入状况和典型的投入模式,并结合我国学前教育财政投入现状,对我国学前教育投入机制提出几点建议：强调政府在学前教育财政投入的责任；结合本国国情制定适合自身的投入方式；规范学前教育财政投入机制以提供制度保障。这些措施是解决我国学前教育财政投入问题的有效举措,对我国目前正在进行的学前教育财政投入改革提供了有益的借鉴。

【学位名称】硕士

【学位授予单位】南京师范大学

【学位年度】2013

【导师姓名】柏檀

【分类号】G619.2

【出版日期】41275

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